À propos de nous
CREAS Atlantique axe ses efforts sur les difficultés et les conditions propres aux étudiants, aux enseignants et à tous les membres intéressés des collectivités scientifiques et technologiques du Canada atlantique. En collaboration avec les ministères de l’Éducation du Nouveau-Brunswick et de la Nouvelle-Écosse, notre CREAS rassemblera une équipe de recherche anglophone et francophone constituée d’intervenants scolaires, de scientifiques, d’experts de disciplines connexes et d’organismes communautaires. Cette équipe étudiera la science, la technologie et les mathématiques et en fera la promotion au sein des écoles et des collectivités de la région; elle amorcera un dialogue soutenu au sujet de leur apport au bien-être de la région et de leur rôle pour développer la responsabilité citoyenne.
Le Canada atlantique est une région idéale pour un CREAS qui met l’accent sur la culture scientifique, technologique et mathématique, ainsi que sur des mécanismes pour cultiver son potentiel. Les Canadiennes et Canadiens de l’Atlantique détiennent une culture régionale distincte qui comporte de forts centres identitaires de culture anglophone, francophone et autochtone, et une sensibilité favorable à l’enseignement des sciences et des mathématiques dans le contexte de langues minoritaires et de différents milieux culturels. Les gouvernements provinciaux perçoivent l’innovation technologique comme mécanisme pour surmonter l’historique de sous-développement économique de la région et d’exode de ses talents. L’engagement au niveau des politiques se manifeste à plusieurs niveaux, depuis les efforts des provinces pour améliorer l’infrastructure de communication entre elles jusqu’au grand soutien des ministères de l’Éducation de la région. Un autre facteur qui renforce la position de la région en tant que laboratoire naturel pour ce CREAS, c’est que les quatre provinces se partagent un cadre commun de programmes d’études en sciences et en mathématiques.
CREAS Atlantique est une collaboration entre des éducateurs et des chercheurs scolaires, communautaires et universitaires. Nous avons repéré onze premiers projets de recherche qui étudient les effets de l’éducation informelle sur la culture scientifique, mathématique et technologique, et ses interactions avec elle.
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